sofia

Ένα απο τα πολλά ερωτήματα που προκύπτουν απο επαγγελματίες παράλληλης στήριξης αλλά και απο εκπαιδευτικούς που δουλεύουν με παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες είναι το θέμα των διαγωνισμάτων Πως μπορούμε να βοηθήσουμε τους μαθητές μας όταν καλούνται να γράψουν ένα διαγώνισμα; Η μέθοδος της μαιευτικής είναι μια πολύ αποτελεσματική στρατηγική όσο αφορά τα διαγωνίσματα. Με μια […]

–  Όταν έρχεται σπίτι μετά το σχολείο μεταμορφώνεται, γίνεται άλλο παιδί!! Ξεσπάει, φωνάζει, γκρινιάζει, πετάει τα πράγματά του, κλαίει !! Στο σχολείο μου λενε οτι ειναι άψογο!! Τι συμβαίνει μετά; Φανταστείτε το παιδί σαν ένα μαραθωνοδρόμο. Οι ώρες του σχολείου είναι ο Μαραθώνιος που καλείται να τρέξει. Μετά το τέλος του λογικό είναι ,όπως και

Σε μια περίοδο ραγδαίων τεχνολογικών εξελίξεων πολλές παραδοσιακές μέθοδοι τίθενται υπό αμφισβήτηση ακόμη και στον τομέα της εκπαίδευσης. Μια απο αυτές τις μεθόδους ειναι η αξία και η χρησιμότητα του γραψίματος. Όταν όλα μπορούν να βιντεοσκοπηθούν, να γραφτούν στον υπολογιστή, να γραφτούν κατόπιν υπαγόρευσης, να ηχογραφηθούν τι νόημα έχει να γράφουμε με το χέρι;;; Και

Γιορτές, χαρά, φώτα, στολίδια, χρώματα, φαγητό, κόσμος, γέλια!! Ναι!!!! Ναι;;;;; Νιώθουμε όλοι το ίδιο αυτές τις εορταστικές μέρες;; Πρέπει να γίνουμε όλοι μέρος αυτής της ατμόσφαιρας; Ξεκάθαρη ειναι η απάντηση εδώ: Όχι!! Για πολλούς απο εμάς οι γιορτές είναι συνώνυμες του καταναγκασμού. “Υποχρεωτικές” συναθροίσεις, “υποχρεωτικά” έξοδα, “υποχρεωτική” κούραση. Ήρθε ο καιρός ν απεμπλακούμε απ όλα

Γιατί μας βοηθάει να μεγαλώσουμε, για να γνωρίσουμε τον κόσμο. Δεν είναι τυχαίο που όλα τα μικρά των θηλαστικών παίζουν. Το παιχνίδι είναι η φυσική γλώσσα των παιδιών αλλά δεν σταματά εκεί. Έχει ενεργό ρόλο και στην καθημερινότητα των ενηλίκων. Μέσα απο το παιχνίδι μαθαίνουμε να σχετιζόμαστε και κατανούμε την ιεραρχία και τους κανόνες. Παίζοντας

Στο άκουσμα της ΔΕΠ-Υ στο μυαλό μας έρχονται παιδιά που φωνάζουν και τρέχουν ανεξέλεγκτα, ενήλικες που ξεχνάνε τα ραντεβού τους και ζουν σε ένα χάος. Αλήθεια, μόνο αυτό ειναι η ΔΕΠ-Υ; Η απάντηση είναι όχι! Η ΔΕΠ-Υ είναι μια νευροδιαφορετικότητα με πολλές πτυχές. Σίγουρα στην καθημερινότητα των ανθρώπων με ΔΕΠ-Υ υπάρχουν πολλές προκλήσεις και δυσκολίες.

Ο ΟΗΕ όρισε την εντεκάτη Οκτωβρίου ως παγκόσμια ημέρα  κοριτσιού με στόχο την ανάδειξη και την εξάλειψη των διακρίσεων που υπάρχουν εις βάρος των κοριτσιών. Η σημερινή μέρα έχει ως θέμα:” Κορίτσια, όραμα για το μέλλον”. Η UNICEF μετά απο έρευνες απέδειξε οτι τα κορίτσια όχι μονο ειναι πιο θαρραλέα όσο αφορά τις προκλήσεις που

–  “Δεν ξεκολλάει απο δαύτο! Δεν τρώει, δεν βγαίνει και δωστου μπαμ μπουμ και κατι αλλα ακαταλαβίστικα! Για το σχολείο ουτε λογος! Κοντεύει να μείνει! Μέλι έχει αυτο το ρημάδι και το έχει πάνω απ όλους και απ όλα;;” Αλήθεια όμως τι έχει αυτό “ρημάδι” και μικροί μεγάλοι δυσκολεύονται να ξεκολλήσουν απο αυτο; Αρχικά πρέπει

Με το να πιστέψουμε σε αυτό, στις δυνατότητες και τα ταλέντα του. Με το να πιστέψουμε πρώτα εμείς, είτε είμαστε γονείς είτε εκπαιδευτικοί, ότι αυτό το παιδί μπορεί να καταφέρει ό,τι θελήσει! Δεν είναι καθόλου θεωρητικό αυτό που λέμε. Στην ουσία μιλάμε για την δύναμη της αυτοεκπληρούμενης προφητείας. Η σημασία αυτού του φαινομένου αναδείχτηκε πρώτη φορά

Η παράλληλη στήριξη είναι μια πολύ απαιτητική μορφή διδασκαλίας. Ο επαγγελματίας της παράλληλης στήριξης καλείται να γίνει γέφυρα ανάμεσα στο παιδί και όλο το περιβάλλον του σχολείου. Έχοντας ζήσει παρόμοιες καταστάσεις και έχοντας επίγνωση της ιδιαιτερότητας της παράλληλης στήριξης δημιουργήσαμε με μεγάλη προσοχή ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα που απευθύνεται σε επαγγελματίες παράλληλης στήριξης που: ⋇ έχουν