Εγκέφαλος

Το νευρικό σύστημα των παιδιών -είτε αυτά ειναι νευροτυπικά είτε νευροδιαφορετικά- είναι ανώριμο. Αυτό σημαίνει πως όταν τα παιδιά βρίσκονται σε ένταση είναι δύσκολο να ρυθμιστούν, να ηρεμήσουν μόνα τους. Έχουν απόλυτη ανάγκη την βοήθειά μας για να βγουν απο τον κυκεώνα των συναισθημάτων τους. Αρχίζουμε με τον έλεγχο των οπτικών ερεθισμάτων. Χαμηλώνουμε ή σβήνουμε […]

Πολύς λόγος γίνεται για την προσοχή, για την συγκέντρωση και την διάσπαση. Τι εννοούμε όμως όταν μιλάμε για προσοχή;; Είναι μία ή έχει κατηγορίες; Πότε είμαστε σίγουροι οτι το παιδί μας έχει φτάσει στο σημείο να μπορει να κατευθύνει την προσοχή του; Ας ξεκινήσουμε με τα είδη της προσοχής: Εστιασμένη προσοχή: Το παιδί έχει κατακτήσει

Σε μια περίοδο ραγδαίων τεχνολογικών εξελίξεων πολλές παραδοσιακές μέθοδοι τίθενται υπό αμφισβήτηση ακόμη και στον τομέα της εκπαίδευσης. Μια απο αυτές τις μεθόδους ειναι η αξία και η χρησιμότητα του γραψίματος. Όταν όλα μπορούν να βιντεοσκοπηθούν, να γραφτούν στον υπολογιστή, να γραφτούν κατόπιν υπαγόρευσης, να ηχογραφηθούν τι νόημα έχει να γράφουμε με το χέρι;;; Και

–  “Δεν ξεκολλάει απο δαύτο! Δεν τρώει, δεν βγαίνει και δωστου μπαμ μπουμ και κατι αλλα ακαταλαβίστικα! Για το σχολείο ουτε λογος! Κοντεύει να μείνει! Μέλι έχει αυτο το ρημάδι και το έχει πάνω απ όλους και απ όλα;;” Αλήθεια όμως τι έχει αυτό “ρημάδι” και μικροί μεγάλοι δυσκολεύονται να ξεκολλήσουν απο αυτο; Αρχικά πρέπει

Με το να πιστέψουμε σε αυτό, στις δυνατότητες και τα ταλέντα του. Με το να πιστέψουμε πρώτα εμείς, είτε είμαστε γονείς είτε εκπαιδευτικοί, ότι αυτό το παιδί μπορεί να καταφέρει ό,τι θελήσει! Δεν είναι καθόλου θεωρητικό αυτό που λέμε. Στην ουσία μιλάμε για την δύναμη της αυτοεκπληρούμενης προφητείας. Η σημασία αυτού του φαινομένου αναδείχτηκε πρώτη φορά

“Αν δεν μπορείς να το εξηγήσεις με απλά λόγια, ούτε εσύ ο ίδιος το έχεις καταλάβει πολύ καλά. ” Αυτό υποστήριζε ο Άλμπερτ Αϊνστάιν και ταυτιζόμαστε απόλυτα με αυτήν την άποψη. Αν κάτι δεν μπορείς να το εξηγήσεις στα παιδιά σίγουρα δεν το έχεις καταλάβει επαρκώς. Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να είναι ενήμερα για

Όταν ακούμε την λέξη αυτορρύθμιση το μυαλό μας πηγαίνει αυτόματα στην αυτοσυγκράτηση. Η αυτόρρύθμιση όμως είναι πολλά παραπάνω. Είναι μια ευρύτερη έννοια. Περιλαμβάνει αρχικά τον αυτοέλεγχο, τον έλεγχο δηλαδή των δυσάρεστων συναισθημάτων και των παρορμήσεων. Η αξιοπιστία είναι και αυτή μέρος της αυτορρύθμισης. Να είμαι έντιμος και ακέραιος. Η ευσυνειδησία είναι ένα ακόμη σκέλος της.

Ο Ηρακλής Πουαρό μιλούσε συχνά για «τα μικρά γκριζα κύτταρα.» Ήταν αυτά που τον βοηθούσαν να λύνει ακόμη και τα πιο πολύπλοκα μυστήρια. Ήταν πολύ υπερήφανος γι αυτά και φρόντιζε να βρίσκονται πάντα σε καλή κατάσταση. Αυτά τα γκρίζα κύτταρα είναι η φαία (γκρι) ουσία του εγκεφάλου. Πρόκειται για το μέρος εκείνο όπου βρίσκονται οι

Η μουσική επηρεάζει καταλυτικά τον εγκέφαλο και αυτό είναι γεγονός χρόνια τώρα. Δεν είναι τυχαίο που στην αρχαία Ελλάδα ένα από τα βασικά μαθήματα που διδάσκονταν τα παιδιά ήταν η μουσική. Ας δούμε λοιπόν πως επηρεάζεται ο εγκέφαλός μας από  την μουσική. Ο κινητικός φλοιός και η παρεγκεφαλίδα ενεργοποιούνται όταν κάνουμε μια ρυθμική κίνηση είτε

Όταν μιλάμε για δίγλωσσα παιδιά το πρώτο που φέρνουμε στο μυαλό μας είναι οι δυσκολίες που μπορεί ν αντιμετωπίζουν σχετικά με την επικοινωνία. Η διγλωσσία όμως δεν είναι μόνο αυτό. Το μυαλό ενός δίγλωσσου ατόμου αναπτύσσει εξαιρετικές ικανότητες. Αυτό συμβαίνει γιατί λαμβάνει περισσότερες γλωσσικές εμπειρίες. Οι περιοχές τους εγκεφάλου που εμπλέκονται στην διαδικασία του λόγου